МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования
МУ УО Миллеровского района
МБОУ Колодезянская СОШ

СОГЛАСОВАНА
с педагогическим
советом школы

УТВЕРЖДЕНА

директор МБОУ
Колодезянской СОШ

________________________ ________________________

председатель совета
Талалаева О.Г.
Талалаева О. Г. Приказ № 150 от «28»
Протокол №1 от «28»
августа2026 г.
августа2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
для 4 класса начального общего
образования на 2026-2027 учебный год

Сл. Колодези 2026 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика курса

Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – курс) представляет собой систему
занятий, направленных на формирование у обучающихся ценностного отношения к истории, культуре,
традициям и современному развитию России.
Стратегическими документами, определяющими задачи государственной образо-вательной
политики в вопросах воспитания, являются федеральные государственные образовательные стандарты
общего образования, федеральные образовательные программы, а также письмо Министерства
просвещения Российской Федерации, регламентирующее организацию внеурочной деятельности и
реализацию курса «Раз-говоры о важном» в общеобразовательных организациях.

Разработка курса ведется в рамках российского законодательства в сфере об-разования и
учитывает следующие нормативно-правовые документы, определяющие цели, содержание и условия
реализации курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской
Федерации от 2 июля 2021 г. № 400), определяющая приоритеты защиты традиционных российских
духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти.
1.

2.
3.
4.
5.

Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укре-плению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей» (с изменениями,
внесенными Указом Президента Российской Федерации от 4 марта 2026 г. № 136).

Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях раз-вития
Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».
Федеральный государственный образовательный стандарт начального об-щего
образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, с изменениями).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
(Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с изме-нениями).
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования
(Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, с изменени-ями).

6. Федеральная образовательная программа начального общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372).
7. Федеральная образовательная программа основного общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370).
8. Федеральная образовательная программа среднего общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371).
9.

Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных органи-заций (одобрена
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию,
протокол от 23.06.2022 № 3/22).
3

10. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 5 июля 2022 г. № ТВ-1290/03
«О направлении методических рекомендаций».

11. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17 июня 2022 г. № 03–871 «Об
организации занятий „Разговоры о важном“».
12. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15.08.2022 № 03–1190 «О
направлении методических рекомендаций по проведению цикла внеурочных занятий
„Разговоры о важном“».
13. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 18.02.2025 № 06–221 «О
направлении информации».

14. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17 июня 2022 г. № АБ-1611/06
«О направлении стандарта церемониала».

15. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апре-ля 2022 г. №
СК-295/06 «Об использовании государственных символов Российской Федерации»
(методические рекомендации «Об использовании го-сударственных символов Российской
Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в образовательных организациях, а
также в организациях отдыха детей и их оздоровления»).
Актуальность курса

Цикл занятий «Разговоры о важном» является курсом внеурочной деятельности в рамках
федеральных государственных образовательных стандартов и интегрирует знания по истории,
обществознанию, литературе, географии и другим предметам.

Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма, нрав-ственных
ориентиров на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и достижение
других целевых ориентиров воспитания, что соответствует стратегическим целям развития системы
образования Российской Федерации.
Создание программы курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–11 клас-сов
продиктовано важностью просветительской и воспитательной деятельности, предполагающей
формирование у обучающихся цельного представления о своей Родине и людях, которые внесли
значительный вклад в её развитие, а также о личной ответственности каждого гражданина Российской
Федерации за благополучие страны и её граждан.
Цель и задачи курса

Основной целью курса «Разговоры о важном» является формирование ценност-ного
мировоззрения обучающихся, основанного на приоритете духовно-нравственных ценностей,
исторической памяти и преемственности поколений, активной гражданской позиции и готовности к
созидательному труду на благо Родины.
Задачами курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» являются:

•

формирование у обучающихся российской гражданской идентичности, патри-отизма,
уважения к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России;

• воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности к защите
интересов Отечества и созидательному труду на благо общества и государства;

• развитие ценностного отношения к достижениям российской науки и культуры, воспитание
гордости за вклад соотечественников в мировое развитие;

• формирование осознанного отношения к семье, уважения к родителям, стар4

шему поколению, семейным ценностям;

• развитие нравственных качеств личности, способности к осознанному нравственному
выбору, милосердию, справедливости, взаимопомощи и ува-жительному отношению к
другим людям;

• формирование у обучающихся мотивации к познанию и саморазвитию, пони-мания роли
образования в жизни человека и общества;

• воспитание уважения к созидательному труду, формирование представлений о труде как
основе развития личности, общества и государства, готовности к добросовестной трудовой
деятельности и ответственности за ее результаты;

• воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе и окру-жающему миру;
осознание личной ответственности за сохранение природы для будущих поколений;

• развитие способности к самоопределению и самореализации, уважения к человеку
труда, понимания социальной значимости
осознанному профессиональному выбору;

различных

профессий и готовности к

• формирование у обучающихся культуры диалога, умения слушать и слышать собеседника,
аргументированно выражать свою позицию, уважать мнение других людей.

Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» носит интегративный и
метапредметный характер. Он создает возможность для применения обучающимися теоретических
знаний в процессе обсуждения актуальных социально значимых про-блем, их включения в диалог о
ценностях и смыслах, воспитания культуры личности во всех ее проявлениях (гражданской,
нравственной, эстетической, экологической), развития самостоятельности, инициативности и
социальной ответственности.

Ключевым принципом реализации курса является диалогичность: освоение ценностносмыслового содержания неразрывно связано с организацией открытого, уважительного диалога
педагога и обучающихся, направленного на совместный поиск ответов на важные вопросы истории и
современности.
Место курса в образовательном процессе

Общее количество часов, рекомендованное на реализацию курса «Разговоры о важном»,
составляет не менее 34/35 учебных часов: 1 академический час в неделю для каждого класса (группы)
в течение всего учебного года.

Внеурочное занятие курса «Разговоры о важном» проходит каждый понедель-ник. Оно
начинается в общем актовом зале с поднятия Государственного флага Российской Федерации,
слушания (исполнения) Государственного гимна Российской Федерации. Затем обучающиеся
расходятся по классам для проведения темати-ческой части занятия. Основными материалами для
проведения занятия являются сценарий занятия и методические рекомендации к нему, видеороликанонс занятия, видеоролик-интервью с федеральным спикером и дополнительные видеоматериалы,
раскрывающие тему занятия, а также дополнительные материалы в виде интерактив-ных и
практических заданий, рабочих листов (при их наличии).
Занятие состоит из трёх этапов: мотивационно-целевой этап, основной этап и
заключительный этап. На каждом из этапов педагог мотивирует обучающихся к совместному
обсуждению темы занятия, задавая вопросы и проводя практические и интерактивные задания.
5

Цель мотивационной части — знакомство обучающихся с темой занятия, поста-новка
основного вопроса, ответ на который станет итогом проведённого занятия. Эта часть, как правило,
начинается с просмотра короткого видеоматериала, оценка и анализ которого является введением в
дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучаю-щихся:
интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной (беседы, обсуждение
видеороликов), практической (выполнение разнообразных заданий: интерактивные, практические
задания, работа с рабочими листами, запол-нение чек-листов, работа с презентацией), игровой
(дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение различных кейсов, моделирование ситуаций,
отражающих поставленную на занятии проблему, художественное творчество).

В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются вопросы для рефлексии.
Также в заключительной части для педагогов представляется возможным мотивировать обучающихся
к самостоятельной деятельности, связанной с темой занятия, а также к самоанализу: предложить
материал для домашнего ознакомления, раздать рабочие листы, чек-листы и другие материалы,
специально подготовленные к занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–4 классов и обучаю-щихся 5 классов
посвящены изучению тем, связанных с различными сферами жизни человека, а также с культурой и
национальным достоянием России. Все темы призваны сформировать понимание духовнонравственных ценностей российского народа и представлены в тематическом планировании данной
учебной программы внеурочной деятельности.
Программа курса «Разговоры о важном» является содержательным и методиче-ским ориентиром
для педагогов.

При реализации содержания занятия, которое предлагается в сценарии, педагог учитывает
региональные, национальные, этнокультурные особенности территории, где данная организация ведёт
свою образовательную деятельность. Также учитывается и уровень развития обучающихся, их
интересы, потребности, включенность в тему занятия. При необходимости, исходя из статуса семей
обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и творческие задания,
выполнять которые предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Расширение содержания занятия и видов деятельности связано с возможностью выбора
педагогом различных вариантов учебно-методического обеспечения курса, а также с
существующими условиями школьной информационно-образовательной среды.

Темы занятий также могут раскрываться во внеурочное время в формате до-полнительно
организованных мероприятий в течение учебной недели или месяца, в зависимости от инициативы
педагога или администрации общеобразовательной организации.
6

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучаю-щимися
личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
Личностные результаты

В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного отношения к
своей Родине – России; осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края; уважение к
своему и другим народам; первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и
ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и
правилах межличностных отношений.

В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждо-го человека;
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм поведения,
направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.

В сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к ху-дожественной
культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других
народов; стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.
В сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоци-онального
благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни
в окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к физическому и
психическому здоровью.

В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, интерес к различным
профессиям.
В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе; неприятие действий,
приносящих ей вред.

В сфере понимания ценности научного познания: первоначальные представления о научной
картине мира; познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и
самостоятельность в познании.
Метапредметные результаты

В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: сравнивать
объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать ана-логии; определять
существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты; находить
закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе
предложенного педагогическим работником алгоритма; выявлять недостаток информации для
решения учебной (практической) задачи на основе предложенного алгоритма; устанавливать
причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или
знакомых по опыту, делать выводы; определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого
наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравне7

ния, исследования); прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в
аналогичных или сходных ситуациях; выбирать источник получения информации, согласно
заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном
виде, распознавать достоверную и недостовер-ную информацию самостоятельно или на основании
предложенного педагогическим работником способа её проверки; соблюдать с помощью взрослых
(педагогических работников, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила информационной безопасности при поиске информации в сети Интернет; анализировать и
создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей.

В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями: воспринимать и
формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой
среде; проявлять уважительное отношение к собе-седнику, соблюдать правила ведения диалога и
дискуссии, признавать возможность существования разных точек зрения, корректно и
аргументированно высказывать своё мнение; строить речевое высказывание в соответствии с
поставленной задачей; создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование); готовить небольшие публичные выступления, подбирать иллюстративный материал
к тексту выступления; принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её
достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы,
проявлять готовность руководить, выполнять поруче-ния, подчиняться, ответственно выполнять свою
часть работы; оценивать свой вклад в общий результат.

В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями: плани-ровать действия
по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать последовательность выбранных
действий; устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности; корректировать свои
учебные действия для преодоления ошибок.
Предметные результаты

Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания пред-метных
областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры
о важном».

Русский язык: формирование первоначального представления о многообразии языков и культур
на территории Российской Федерации, о языке как одной из глав-ных духовно-нравственных
ценностей народа; понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения
русского языка как государственного языка Российской Федерации; понимание роли русского языка
как языка межнационального общения; осознание правильной устной и письменной речи как
показателя общей культуры человека; овладение основными видами речевой деятельности на основе
первоначальных представлений о нормах современного русского литературного языка;
использование в речевой деятельности норм современного русского литера-турного языка и речевого
этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной литературы и про-изведений
устного народного творчества для всестороннего развития личности человека; формирование
первоначального представления о многообразии жанров художественных произведений и
произведений устного народного творчества; овла-дение элементарными умениями анализа и
интерпретации текста.
Иностранный язык: знакомство представителей других стран с культурой России.

8

Математика и информатика: развитие логического мышления; приобретение опыта работы с
информацией, представленной в графической и текстовой форме, развитие умений извлекать,
анализировать, использовать информацию и делать выводы.

Окружающий мир: формирование уважительного отношения к своей семье и семейным
традициям, родному краю, России, её истории и культуре, природе; формирование чувства
гордости за национальные свершения, открытия, победы; формирование первоначальных
представлений о природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о многообразии
объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой природы; формирование основ
рационального поведения и обоснованного принятия решений; формирование первоначальных
представлений о традициях и обычаях, хозяйственных занятиях населения и массовых профессиях
родного края, достопримечательностях столицы России и родного края, наиболее зна-чимых объектах
всемирного культурного и природного наследия в России, важнейших для страны и личности событиях
и фактах прошлого и настоящего России, основных правах и обязанностях гражданина Российской
Федерации; развитие умений описы-вать, сравнивать и группировать изученные природные объекты и
явления, выделяя их существенные признаки и отношения между объектами и явлениями; понимание
простейших причинно-следственных связей в окружающем мире (в том числе на ма-териале о природе
и культуре родного края); приобретение базовых умений работы с доступной информацией
(текстовой, графической, аудиовизуальной) о природе и обществе, безопасного использования
электронных ресурсов образовательной организации и сети Интернет, получения информации из
источников в современной информационной среде; формирование навыков здорового и безопасного
образа жизни на основе выполнения правил безопасного поведения в окружающей среде, в том числе
знаний о небезопасности разглашения личной и финансовой информа-ции при общении с людьми вне
семьи, в сети Интернет, и опыта соблюдения правил безопасного поведения при использовании
личных финансов; приобретение опыта положительного эмоционально-ценностного отношения к
природе, стремления дей-ствовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами
поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходимости нрав-ственного
совершенствования, духовного развития, роли в этом личных усилий человека; развитие умений
анализировать и давать нравственную оценку поступкам, отвечать за них, проявлять готовность к
сознательному самоограничению в по-ведении; построение суждений оценочного характера,
раскрывающих значение нравственности, веры как регуляторов поведения человека в обществе и
условий духовно-нравственного развития личности; понимание ценности семьи; овладение
навыками общения с людьми разного вероисповедания, осознание, что оскорбление представителей
другой веры есть нарушение нравственных норм поведения в обще-стве; понимание ценности
человеческой жизни, человеческого достоинства, честного труда людей на благо человека, общества;
формирование умений объяснять значение слов «милосердие», «сострадание», «прощение»,
«дружелюбие», находить образы, приводить примеры проявления любви к ближнему, милосердия и
сострадания в рели-гиозной культуре, истории России, современной жизни, открытость к
сотрудничеству, готовность оказывать помощь; осуждение любых случаев унижения человеческого
достоинства, знание общепринятых в российском обществе норм морали, отношений и поведения
людей, основанных на российских традиционных духовных ценностях, конституционных правах,
свободах и обязанностях гражданина.

Изобразительное искусство: выполнение творческих работ с использованием различных
материалов и средств художественной выразительности изобразительного искусства; умение
характеризовать виды и жанры изобразительного искусства; умение характеризовать отличительные
особенности художественных промыслов России.
9

Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной музыки.

Труд (технология): формирование общих представлений о мире профессий, значении труда в
жизни человека и общества, многообразии предметов материальной культуры.
Физическая культура: формирование общих представлений о физической куль-туре и спорте,
физической активности человека, физических качествах, жизненно важных прикладных умениях и
навыках, основных физических упражнениях; развитие умения взаимодействовать со сверстниками в
игровых заданиях и игровой деятель-ности, соблюдая правила честной игры.

17

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Подвиг и память. К 85‑летию начала блокады Ленинграда. Блокада Ленинграда – одна из
самых трагических и героических страниц истории нашей страны, память о которой сохраняется в
судьбах миллионов семей. Она помогает понять, какой ценой был спасён город и что позволяло
людям выстоять в нечеловеческих условиях. Несмотря на тяжелейшие испытания, Ленинград
продолжал жить: работали школы, больницы, заводы, радио и учреждения культуры. У подвига
были разные лица — военные, врачи, учителя, рабочие, водители, дети и подростки, каждый из
которых вносил свой вклад в общее дело. Маленькие поступки могли спасать жизни. Поделиться хлебом,
принести воду, поддержать близкого, не оставить человека в беде — в тяжёлых обстоятельствах даже
простой поступок приобретал огромное значение. Память об этих событиях помогает не только
сохранять историческую правду, но и глубже понимать ценность мира, человеческой жизни и
ответственности друг за друга.

Первым делом самолёты. История гражданской авиации России. Отечественная авиация
имеет выдающиеся достижения и рекорды, связанные с дальностью полё-тов, освоением
труднодоступных территорий и развитием пассажирских перевозок. Российские конструкторы,
инженеры и предприятия создают современные самолёты, развивая технологическую независимость и
укрепляя авиационный потенциал страны и сегодня. Пилот — почётная профессия, требующая
глубоких знаний, дисциплины, самообладания, внимательности, решительности и готовности нести
ответственность за жизнь людей. Безопасный полёт — результат слаженной работы большой команды:
пилотов, бортпроводников, диспетчеров, инженеров, техников, сотрудников аэропорта и других
специалистов. Аэропорты России носят имена выдающихся соотечественни-ков – героев, учёных,
писателей, полководцев и деятелей культуры, сохраняя память об их вкладе в историю страны.
Гражданская авиация объединяет страну, делает доступными образование, труд, путешествия и
общение между людьми, а работа её специалистов является предметом национальной гордости.

Естественный и искусственный интеллект. Искусственный интеллект — это соз-данный
людьми инструмент, который помогает решать различные задачи и может предлагать разные
варианты действий. Однако окончательное решение, в том числе в ситуациях нравственного выбора,
всегда принимает человек — и именно он несет за него ответственность. Необходимо развивать
критическое мышление и не доверять личную информацию ИИ-помощникам. Когда человек
размышляет и решает задачи самостоятельно, он развивает свои интеллектуальные способности.
Искусственный интеллект может ускорять работу, расширять наши знания и возможности, помогая
человеку, обществу и стране, но не должен заменять собственные размышления и разрушать
нравственные ориентиры. Искусственный интеллект уже стал частью повседневной жизни, и наша
задача — не бояться нового мира, а научиться правильно и ответственно пользоваться его
возможностями.
Зачем человеку читать? Книга как постоянный спутник человека в учёбе и по-знании мира:
история возникновения и развития книг. Влияние чтения на мышление, воображение, память и
способность понимать чувства и поступки других людей. Многообразие литературных жанров и
читательских интересов: каждому важно найти близкие ему темы, жанры и авторов. Чтение как способ
лучше понять себя. Истории, герои и их выбор помогают человеку размышлять о собственных
чувствах, ценностях и жизненном пути. Путь книги от замысла до читателя: как появляется идея,
создаётся текст и над книгой работают писатель, редактор, художник и другие специалисты. Как
18

начать писать собственную книгу и развивать литературные способности.

Сила слова. Ко Дню учителя. Учитель — это не только человек, который передаёт знания, но и
наставник, помогающий ученику увидеть свои способности, научиться самостоятельно мыслить,
отличать правду от лжи, принимать решения и отвечать за них. Образ учителя существует во всех
культурах мира: в разных странах есть собственные традиции выражения уважения к педагогам и
празднования Дня учителя. Настоящий учитель становится примером для подрастающего поколения.
Его работа не заканчивается вместе с уроком: педагог готовится к занятиям, ищет подход к ка-ждому
ученику, поддерживает его и помогает раскрыть способности. Иногда значение советов учителя
становится понятным лишь спустя годы, когда они помогают человеку определить свой жизненный путь
или принять важные решения. В мире быстрых тех-нологий роль учителя особенно важна: он помогает
не только получать информацию, но и понимать её смысл, сохранять нравственные ориентиры и
оставаться челове-ком. Уважение к учителю — это уважение к знаниям, опыту и труду людей,
которые берут на себя ответственность за воспитание нового поколения. Оно проявляется не только
в поздравлениях, но и во внимании, старании, благодарности и бережном отношении к труду
педагога. Служение учителя Отечеству заключается в воспитании образованных, честных и
ответственных людей, от которых зависит будущее страны. Слова имеют большую силу: ими можно
поддержать человека, вдохновить, утешить, но в то же время можно и ранить. Необходимо
ответственно относиться к своим словам — и в личном общении, и в социальных сетях. Культура
речи формируется в процессе образования, чтения книг, саморазвития. Умение говорить
грамотно, правильно раскрывать смыслы помогает человеку на протяжении всей жизни. Конфликтные ситуации часто возникают из-за необдуманных, поспешно сказанных, слов, но также и
разрешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный разговор.

Безопасность в сети Интернет. Интернет — важная часть жизни современного человека. Он
помогает учиться, общаться, находить нужную информацию и откры-вает новые возможности.
Социальные сети делают общение быстрее и доступнее, но требуют внимательного и ответственного
поведения. Цифровая среда может быть не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с
мошенничеством, кибер-буллингом и другими угрозами. Умение распознавать опасность и соблюдать
правила безопасности помогает защитить жизнь, здоровье и личное пространство человека. Если в
Интернете происходит что-то тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться за помощью
к родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное поведение в сети — это забота не только о
себе, но и о других людях, а также вклад каждого человека в безопасность общего цифрового
пространства.
История железных дорог России. Железные дороги сделали ближе города и людей, а
Транссибирская магистраль стала символом масштаба страны и одной из самых протяжённых
железнодорожных линий мира. С железной дорогой свя-зано множество интересных фактов,
инженерных решений и профессиональных традиций: от знаменитых подстаканников до
определения неисправностей по звуку. Современные российские поезда и вагоны становятся
быстрее, удобнее, безопас-нее и технологичнее. Работа железной дороги — результат труда большой
команды машинистов, проводников, диспетчеров, инженеров и путейцев, от точности и ответственности которых зависит безопасность пассажиров. Железные дороги улучшают транспортную
доступность и связывают регионы. Благодаря строительству железных дорог развиваются
промышленность, сельское хозяйство, появляются новые рабочие места и повышается уровень жизни
местного населения. В сфере железнодорожного транспорта работает много различных специалистов:
от машинистов и диспетчеров до инженеров, проводников и других работников. Железнодорожник
должен быть внимательным, дисциплинированным, выносливым, уметь замечать малейшие изме19

нения, работать в режиме многозадачности и быстро включаться в работу.

Как звучит Россия? Ко Дню народного единства. Единство страны строится на общей
истории, общей ответственности и уважении к культурному многообразию народов России.
Обращение к общей истории помогает увидеть, как на протяже-нии веков складывалось единство
народов нашей страны. Оно не означает полного единообразия: разные традиции, языки и культуры
обогащают Россию и становятся источником её силы. У народов России есть свои музыкальные
инструменты, мелодии и песни, но музыка каждого народа выражает понятные и знакомые всем
чувства — лю-бовь к Родине, семье и родному дому. Традиции и культура разных народов России,
легенды и предания создают особый колорит, который превращает изучение истории нашей страны в
увлекательное путешествие. Семейные традиции разных народов России помогают понять ценность
крепкой семьи и связи между различными поколе-ниями, эти традиции учат нас выбирать мир,
взаимопонимание и поддержку, беречь своих близких. В трудные периоды истории именно
взаимопомощь, сплочённость и готовность ставить общее благо выше личных интересов помогали
стране преодо-левать испытания. Мы можем влиять на будущее России, если вдумчиво анализируем её
прошлое и настоящее, понимаем причины событий и извлекаем из них уроки.

От мечты к открытиям. К 315‑летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Любое открытие
было когда-то мечтой, которая могла не реализоваться, если бы не были приложены усилия. Мечта
— это первый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть. Однако для её достижения важно уметь
ставить цели, определять последовательность действий, проявлять настойчивость и быть готовым
корректировать свой путь. Есть полезные инструменты, которые помогают намечать этот путь и
развивать гибкость по мере его прохождения. Жизненный путь М. В. Ломоносова служит примером
того, как стремление к знаниям, труд и вера в успех помогают человеку приблизиться к мечте.
Наследие М. В. Ломоносова охватывает науку, литературу, язык, просвещение и искусство.
М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял теорию с практикой и выстраивал систему
подготовки специалистов. Он был инициатором создания первого в России университета.
Получение новых знаний не должно быть самоце-лью — это путь к пониманию себя, своего места
в мире и возможности приносить пользу обществу. Научные достижения и открытия должны делать
жизнь людей лучше и интереснее.
Народные промыслы России. Народные промыслы — часть культурного достоя-ния России,
живая память о предшествующих поколениях и способ сохранить связь с историей своего народа. В
традиционных ремёслах отражаются характер, ценности и душа народа. Повседневные занятия, узоры,
материалы и изделия, созданные руками жителей разных регионов, запечатлевают в себе образ нашей
Родины. Каждый человек может продолжать традиции своей семьи и своего края. Народный промысел
может стать семейным делом, объединяющим поколения и передающим знания и мастерство от
старших к младшим. Современные мастера и региональные бренды развивают народные промыслы,
создают рабочие места, поддерживают туризм и помогают реги-онам сохранять свою самобытность.
Поддержка и развитие народных художественных промыслов — важное направление государственной
политики и экономики России.

Семья. Дела домашние. Самое важное в жизни каждого человека — это семья. Та среда,
которая нас сформировала как личность. Чтобы семья была крепкой, нужно работать над отношениями
внутри нее. Помощь по дому, организация семейных праздников, совместные прогулки и игры,
задушевные беседы с родными — всё это остаётся в памяти человека надолго и даёт внутреннюю
силу для того, чтобы справ-ляться с негативными ситуациями в жизни. Понятие семьи включает в себя
и близких родственников, и самых дальних: мы должны помнить свои корни и знать свой род. В
семье у каждого своя особая и важная роль. Изучение семейного древа может быть
20

интересным времяпрепровождением для всех членов семьи. Узнавая ближе своих родных, мы лучше
начинаем понимать себя.
Дарим добро! Милосердие — это эмпатия, сострадание, прощение и поступки, направленные
на благо других людей. Быть милосердным — значит видеть в другом человеке его достоинство,
уважать его жизнь и не оставаться равнодушным к чужой боли. Нельзя быть милосердным только в
отдельные моменты, милосердие — это образ жизни: важно развивать в себе постоянное
доброжелательное и заботливое отношение к окружающим. Милосердие является одной из
духовно-нравственных ценностей русского народа, что подтверждают многочисленные примеры из
исто-рии России. Продолжая традиции наших предшественников, мы учимся проявлять милосердие
ко всем людям, независимо от их происхождения, воспитания и личных качеств. Общие ценности
объединяют людей в различные организации, связанные с благотворительностью, помощью другим
людям или животным. Государство активно поддерживает развитие НКО (некоммерческие
организации) в России.
День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г. К. Жукова. Героизм, мужество и готовность
служить Отечеству являются важными чертами русского национального характера. Жизнь и
деятельность Г. К. Жукова, как и примеры других героев Отечества, показывают, что служение стране
требует стойкости, ответственности и верности своему долгу. Истории героев вдохновляют
современных людей работать над собой, развивать духовные и нравственные качества. Имена многих
героев России сохраня-ются в названиях городов, улиц и памятных мест, однако существуют и
безымянные герои, чей подвиг живёт в народной памяти. Благодарность героям и сохранение
памяти об их служении помогают человеку становиться более нравственным, ответ-ственным и
осознавать свою связь с судьбой страны.

По каким правилам живет страна? Ко Дню Конституции Российской Федерации. Закон
защищает жизнь, достоинство, права и свободы человека в разных сферах общественной жизни.
Правила и законы — это не ограничение, они позволяют пони-мать границы допустимого и делают
жизнь в обществе безопасной и справедливой. История законодательства в России имеет глубокие
корни: система правовых норм и государственных институтов формировалась на протяжении веков.
Конституция закрепляет основные права и свободы граждан, а Государственная Дума участвует в
создании законов страны. Права человека связаны с ответственностью перед госу-дарством, обществом
и окружающими. Соблюдение общих правил помогает уважать достоинство каждого, чувствовать себя
защищённым и поддерживать справедливые отношения в обществе. Знание законов своей страны
позволяет избежать их нару-шения и принимать обоснованные решения в повседневной жизни.

«Шайбу! Шайбу!» 80 лет отечественному хоккею. История отечественного хоккея — это
путь от первых соревнований до создания одной из сильнейших хок-кейных школ мира. Победы
сборной и клубов стали частью спортивной истории и национальной гордости России.
Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря таланту, мужеству, дисциплине и
многолетнему труду. Их пример показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной
работы над собой. Фе-дерация хоккея России развивает профессиональный, детский, юношеский и
женский хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые поколения спортсменов.
Хоккей — командный вид спорта, в котором важен вклад каждого: игроков, тренеров, врачей и других
специалистов. Успех зависит от доверия, взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить
общий результат выше личных достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно принимать и
победу, и поражение, уважает соперников, соблюдает правила и отвечает за своё поведение на
площадке и за её предела-ми. Выступая за сборную, спортсмен представляет не только себя и свою
команду, но и всю страну. Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют чувство
21

сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.

Игрушечный переполох. Новогодние праздники и зимние каникулы — время, ко-торое можно
посвятить семье, друзьям и совместным традициям. Новогодние игрушки помогают создавать
атмосферу праздника и семейного уюта, объединяют людей раз-ных поколений и остаются
интересными в любом возрасте. В разных регионах России существуют свои традиции изготовления и
украшения ёлочных игрушек, отражающие особенности культуры и народных промыслов. Каникулы
дают возможность быть рядом с близкими, находить время для отдыха, полезных дел и совместных
занятий, не забывая о правилах безопасного и ответственного поведения.
Как появляются персонажи и почему они становятся любимыми? Персонажи часто
вдохновлены реальными людьми, их характерами, поступками и жизненными историями. Автор
продумывает внешность героя, его внутренние качества, ценности, отношения с другими и мир, в
котором он существует. Характер персонажа особенно ярко раскрывается через выбор и поступки в
сложных ситуациях. Через героев мы учимся различать хорошее и плохое, видеть последствия
решений и поступков. Мы узнаём в персонажах себя, хотим равняться на одних и воспринимаем
других как отрицательный пример. Любимые герои часто отражают наши собственные ценности и
представления о себе. При этом один и тот же персонаж может восприниматься людьми поразному, а на его образ влияют эпоха, культура и представления общества о добре, зле и героизме.
Как быть самостоятельным? Самостоятельность проявляется в готовности прини-мать решения,
отвечать за свои поступки, управлять эмоциями и выстраивать добрые отношения с окружающими.
Самостоятельный человек учится организовывать своё время, исполнять обязанности, признавать
ошибки и исправлять их. Важно с детства учиться разумно обращаться с деньгами: обдумывать
покупки, отличать необходимое от желаемого, не тратить сразу всё, что подарили или дали на
карманные расходы, а часть средств откладывать на важную цель. Постепенно приобретая новые
навыки и принимая ответственность за свои решения, человек становится увереннее и лучше понимает,
как заботиться о себе и помогать другим.

Зачётный день! Ко Дню российского студенчества. Студенчество — время, когда человек
может искать свой путь и своё предназначение, пробуя новое, обучаясь и развиваясь. Часто в
пору студенчества у людей появляются те друзья, общение с которыми полно разных открытий и
познания себя, и такая дружба затем может длиться всю жизнь. Зачёты и экзамены становятся
подготовкой ко взрослой жизни и проверкой того, насколько человек ответственно относится к своему
времени, своим ресурсам и как он реализует свои амбиции. Получение высшего образования — это
важный шаг к профессионализму. Современный мир меняется быстро, появляются новые
профессии — для того чтобы выбрать своё направление и быть успешным в нём, необходимо постоянно
обучаться и развивать в себе гибкость.

Технологии, которые меняют мир. Технологическое предпринимательство — это путь от
научной или инженерной идеи до полезного продукта, который решает реальные задачи людей,
развивается как бизнес и приносит пользу стране. В основе такого проекта лежит инновационная
высокотехнологичная или наукоёмкая идея – решение, созданное с использованием современных
научных знаний, исследований и сложных технологий. Технологии меняют разные сферы жизни,
делают многие процессы быстрее и удобнее, помогают человеку экономить время для общения,
дружбы, семьи и творчества. Новые технологии используются не только на производ-стве, но и дома,
делая быт комфортнее. Появление новых технологий создаёт новые профессии и помогает молодым
людям найти дело, соответствующее их интересам и способностям. Чтобы стать технологическим
предпринимателем, важно видеть про-блемы, предлагать новые решения, разбираться в науке и
технологиях, уметь работать
22

в команде и не бояться ошибок. Ответственная работа всех членов команды помогает найти идеальное
решение и приблизиться к успеху. Современные предприниматели продолжают традиции
российских учёных, инженеров и изобретателей, укрепляя технологическую независимость и
будущее страны.

Люди, которые меняют мир. Ко Дню российской науки. Российская наука име-ет
многовековую историю и связана с именами выдающихся учёных, чьи открытия изменили
представления о мире и повлияли на развитие человечества. От трудов Владимира Вернадского до
исследований современного физика Юрия Оганеся-на — российские учёные продолжают
расширять знания о мире и решать значимые для страны задачи. Настоящий учёный постоянно
учится, задаёт вопросы, проверяет идеи и не останавливается на достигнутом. Любое открытие, даже
небольшое, создает основу для дальнейшего развития. Современные технологии расширяют
возможности исследователей и помогают находить новые решения для настоящего и будущего
России. Становление учёного часто начинается в семье: поддержка близких, пример родителей и
родственников, уважение к знаниям и любознательность помогают че-ловеку найти свой путь и
поверить в собственные силы. Государство поддерживает развитие науки, молодых исследователей и
перспективные разработки. Начать за-ниматься наукой можно уже в школе и студенчестве —
помогут кружки, олимпиады, проектные лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские
конкурсы, стажировки и студенческие научные сообщества.

Что такое подлинное товарищество? Подлинное товарищество строится на друж-бе, доверии и
ответственности друг за друга. Важно не только ждать поддержки, но и самому быть внимательным,
надёжным и готовым прийти на помощь. Настоящий друг не всегда соглашается со всем. Он
способен честно сказать о неправильном поступке, уберечь от опасного решения и помочь исправить
ошибку. Между друзьями могут быть непонимание и конфликты, но их всегда можно преодолеть, если
искренне побеседовать, найти компромисс, попросить прощения и самому от чистого сердца
простить. Ответственность друг за друга не отменяет личной ответственности каждого за свои поступки.
Дружба проявляется и в трудностях, и в умении искренне радоваться успехам другого. Настоящая
дружба — это богатство, чтобы найти друзей, нужно быть открытым миру. Просить и принимать
помощь — это не слабость, а проявление доверия и готовности быть частью команды. Где можно
найти друзей и как можно узнать, кто твой настоящий друг. Примеры людей, которые готовы помочь
не только близким друзьям, но и другим людям.
Призвание — защищать. Ко Дню защитника Отечества. Защита Родины — обя-занность
каждого гражданина, потому что безопасность и будущее страны зависят от ответственности её
жителей. Свой вклад в защиту Отечества вносят люди разных профессий: врачи, учёные, инженеры,
техники, спасатели и многие другие специ-алисты. Особая роль принадлежит военнослужащим,
которые непосредственно обеспечивают безопасность страны, защищают её границы и готовы
действовать в самых сложных условиях. Профессия военного требует мужества, дисциплины,
ответственности и верности долгу. Осознанный выбор этого пути связан с понима-нием своего
призвания и готовностью посвятить жизнь служению Родине. Уважение к защитникам Отечества —
проявление патриотизма, благодарности и гражданской ответственности перед теми, кто
обеспечивает безопасность страны.
Международный женский день. Женщины России внесли огромный вклад в раз-витие страны —
в науку, образование, медицину, культуру, промышленность и другие сферы. Их достижения стали
частью национальной истории. В годы Великой Отече-ственной войны женщины сражались на
фронте, спасали раненых, трудились в тылу и участвовали в восстановлении страны. Подвиг
тружениц тыла и женщин-героев сохраняется в исторической памяти народа. Образ матери в
российской культуре
23

связан с образом Родины, заботы, стойкости и сохранения жизни. Женский труд не-редко остаётся
незаметным, хотя именно он поддерживает семью, сохраняет традиции и связывает поколения.
Международный женский день напоминает о важности любви, заботы и благодарности к женщинам не
только в праздник, но и каждый день.

Заповедники России. Заповедные места России — это уникальное природное богатство,
которое необходимо сохранять для будущих поколений. Они защищают редкие виды животных и
растений, природные ландшафты и экосистемы. Сохране-ние заповедных территорий
обеспечивается трудом учёных, экологов, лесников, волонтёров и государственной системой
охраны природы. Бережное отношение к ним — ответственность каждого гражданина.
Экологическая культура — это часть общей культуры человека. Красота и многообразие российской
природы на протя-жении веков вдохновляли писателей, художников, музыкантов и других
деятелей культуры на создание выдающихся произведений. Самые известные заповедники России.
Можно ли туда попасть обычному человеку. Как мы можем вносить свой вклад в защиту заповедных
мест.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края». Регионы
России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб, культур и традиций. Почему люди
стремятся путешествовать и как путешествия расширяют представления о мире. Путешествие по
России как способ узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и о самом себе.
Сокровища регионов России: места, традиции и культурные особенности, которые важно увидеть и
сохранить. В каждом регионе есть свои достопримечательности и памятные места, среди которых —
объекты наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и Россия, бережно
относиться к историческому и культурному наследию, сохранять его для будущих поколений.

После меня чище. Окружающая среда зависит от повседневных действий каж-дого человека,
поэтому забота о природе начинается с простых и регулярных шагов. Экологически ответственное
поведение как часть обычной жизни: привычки, которые помогают бережно относиться к природным
ресурсам и окружающему простран-ству. Кто такой экологически осознанный гражданин. Забота о
природе может стать семейной традицией и интересным хобби. Ответственность за мир, в котором
мы живём, лежит на каждом из нас. Бережное отношение к природе своей страны — это проявление
патриотизма и заботы о будущих поколениях.

Космические технологии. Ко Дню космонавтики. Современные космические технологии:
новые направления исследований, разработки и открытия. Космические профессии как воплощение
мечты человека об исследовании и освоении космоса. До-стижения отечественной космонавтики и их
значение для развития науки, технологий и страны в целом. Перспективы российской космонавтики и
роль нового поколения специалистов в её будущем.

Красная книга России. Россия отличается огромным разнообразием живот-ного мира. В
разных природных зонах нашей страны обитают редкие животные, а некоторые виды и подвиды
встречаются только в России, например, байкальская нерпа и путоранский снежный баран. Красная
книга — это не просто список редких животных, а предупреждение о том, какие виды находятся под
угрозой и нуждаются в особой защите. Она помогает учёным, государству и обществу сохранять
животный мир страны. Многие виды животных уже исчезли, и вернуть их невозможно. Каждый вид
важен и занимает своё место в природе, поэтому исчезновение даже одного может повлиять на
целую экосистему. Редких животных защищают в заповедниках и национальных парках, за ними
наблюдают учёные, восстанавливают их численность и сохраняют места обитания. Будущее животного
мира зависит от поведения каждого
24

человека. Бережное отношение к природе начинается с простых поступков: не трево-жить животных,
не разрушать их жилища, соблюдать правила поведения на природе и помогать сохранять природное
богатство Родины.
«Всё для фронта! Всё для Победы!» Ко Дню Победы. Роль тружеников тыла в Победе в
Великой Отечественной войне. Вклад простых людей, семей, подростков и детей в борьбу с
фашизмом и приближение Победы. Взаимная поддержка, само-отверженность и готовность
жертвовать собой ради общего дела как сила народа, позволившая выстоять в тяжелейших
обстоятельствах.

Марафон здоровых привычек. Полезные привычки — это действия, которые помогают
поддерживать здоровье, сохранять энергию, лучше учиться, работать и справляться с
повседневными задачами. Они связаны не только со спортом, но и со сном, питанием, отдыхом,
режимом дня и эмоциональным состоянием. Здоро-вые привычки формируются постепенно. Иногда
эффективнее начинать с небольшого действия и повторять его каждый день, чем сразу ставить
перед собой слишком сложную цель. У каждого человека свой темп и способ формирования
привычек. Важно наблюдать за собой, выбирать подходящий режим и понимать, что устойчивый
результат требует мотивации, терпения и выдержки. Полезные привычки — это вклад в здоровье и
качество жизни в будущем. Они помогают сохранять активность, работо-способность и хорошее
самочувствие на протяжении многих лет. Поддержка друзей, семьи и единомышленников помогает не
терять мотивацию. Совместные цели, личный пример и вдохновляющие истории активных людей
могут сделать путь к здоровому образу жизни легче и интереснее.

Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий года.
Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответ-ственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют
укреплению общества и развитию страны. Следование ценностям помогает человеку развиваться и
достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но
только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и
сплоченный народ.

25

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(1–2 классы и 3–4 классы)
№
п/п

1

Темы занятий

Подвиг и память. К
85-летию начала
блокады Ленинграда.

Количество
часов,
дата

1

07.09.

2

Первым делом
самолёты

1
14.09.

Основное содержание
Блокада Ленинграда — одна из самых трагических и героических страниц истории нашей страны, память о
которой сохраняется в судьбах миллионов семей. Она помогает
понять, какой ценой был спасён город и что позволяло людям выстоять в нечеловеческих условиях.
Несмотря на тяжелейшие испытания, Ленинград продолжал жить: работали школы, больницы, заводы, радио
и учреждения культуры. У подвига были разные лица — военные, врачи, учителя, рабочие, водители, дети и
подростки, каждый из которых вносил свой вклад в общее дело. Маленькие поступки могли спасать жизни.
Поделиться хлебом, принести воду, поддержать близкого, не оставить человека в беде — в тяжёлых
обстоятельствах даже простой поступок приобретал огромное значение. Память об этих событиях помогает
не только сохранять историческую правду, но и глубже понимать ценность мира, человеческой жизни и
ответственности друг за друга.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.

История гражданской авиации России. Отечественная авиация имеет выдающиеся достижения и рекорды,
связанные с дальностью полётов, освоением труднодоступных территорий и развитием пассажирских
перевозок. Российские конструкторы, инженеры и предприятия создают современные самолёты, развивая
технологическую независимость и укрепляя авиационный потенциал страны и сегодня. Пилот — почётная
профессия, требующая глубоких знаний, дисциплины, самообладания, внимательности,
решительности и готовности нести ответственность за жизнь людей. Безопасный полёт — результат
слаженной работы большой команды: пилотов, бортпроводников, диспетчеров, инженеров, техников,
сотрудников аэропорта и других специалистов. Аэропорты России носят имена выдающихся
соотечественников — героев, учёных, писателей, полководцев
и деятелей культуры, сохраняя память об их вкладе в историю страны. Гражданская авиация
объединяет страну, делает доступными образование, труд, путешествия
и общение между людьми, а работа её специалистов является предметом национальной гордости.

Формируемые ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу, патриотизм.

46

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

3

Темы занятий

Естественный и
искусственный
интеллект

Количество
часов,
дата

1
21.09.

Основное содержание
Искусственный интеллект — это созданный людьми инструмент, который помогает решать различные
задачи и может предлагать разные варианты действий. Однако окончательное решение, в том числе в
ситуациях нравственного выбора, всегда принимает человек — и именно он несет за него ответственность.
Необходимо развивать критическое мышление и не доверять личную информацию ИИ-помощникам.
Когда человек размышляет и решает задачи самостоятельно, он развивает свои интеллектуальные
способности. Искусственный интеллект может ускорять работу, расширять наши знания и возможности,
помогая человеку, обществу и стране, но не должен заменять собственные размышления и разрушать
нравственные ориентиры. Искусственный интеллект уже стал частью повседневной жизни, и наша задача
—
не бояться нового мира, а научиться правильно и ответственно пользоваться его возможностями.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеалы.

4

Зачем человеку
читать?
(Как создаются
книги?)

1
28.09.

Книга как постоянный спутник человека в учёбе и познании мира: история возникновения и развития книг.
Влияние чтения на мышление, воображение, память и способность понимать чувства и поступки других
людей. Многообразие литературных жанров
и читательских интересов: каждому важно найти близкие ему темы, жанры и авторов. Чтение как способ
лучше понять себя. Истории, герои и их выбор помогают человеку размышлять о собственных чувствах,
ценностях и жизненном пути. Путь книги от замысла до читателя: как появляется идея, создаётся текст и над
книгой работают писатель, редактор, художник и другие специалисты. Как начать писать собственную книгу
и развивать литературные способности.
Формируемые ценности: приоритет духовного над материальным, высокие нравственные идеалы.

47

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

5

Темы занятий

Сила слова. Ко Дню
учителя

Количество
часов,
дата

1
05.10.

Основное содержание
Учитель — это не только человек, который передаёт знания, но и наставник, помогающий ученику увидеть
свои способности, научиться самостоятельно мыслить, отличать правду от лжи, принимать решения и
отвечать за них. Образ учителя существует во всех культурах мира: в разных странах есть собственные
традиции выражения уважения
к педагогам и празднования Дня учителя. Настоящий учитель становится примером для подрастающего
поколения. Его работа не заканчивается вместе с уроком: педагог готовится к занятиям, ищет подход к
каждому ученику, поддерживает его и помогает раскрыть способности. Иногда значение советов учителя
становится понятным лишь
спустя годы, когда они помогают человеку определить свой жизненный путь или принять важные решения. В
мире быстрых технологий роль учителя особенно важна: он помогает не только получать информацию, но и
понимать её смысл, сохранять нравственные ориентиры и оставаться человеком. Уважение к учителю — это
уважение к знаниям, опыту и труду людей, которые берут на себя ответственность за воспитание нового
поколения. Оно проявляется не только в поздравлениях, но и во внимании, старании, благодарности и
бережном отношении к труду педагога. Служение учителя Отечеству заключается в воспитании
образованных, честных и ответственных людей, от которых зависит будущее страны. Слова имеют большую
силу: ими можно поддержать человека, вдохновить, утешить, но в то же время можно и ранить. Необходимо
ответственно относиться к своим словам — и в личном общении, и в социальных сетях. Культура речи
формируется в процессе образования, чтения книг, саморазвития. Умение говорить грамотно, правильно
раскрывать смыслы помогает человеку на протяжении всей жизни. Конфликтные ситуации часто возникают
из-за необдуманных, поспешно сказанных, слов, но также и разрешить эти ситуации поможет вдумчивый
душевный разговор.

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные
идеалы.

6

Безопасность в сети
Интернет

1
12.10.

Интернет — важная часть жизни современного человека. Он помогает учиться, общаться, находить нужную
информацию и открывает новые возможности. Социальные сети делают общение быстрее и доступнее, но
требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда может быть не только полезной, но и
опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение
распознавать опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить жизнь, здоровье и личное
пространство человека. Если в Интернете происходит что-то тревожное или непонятное, важно не бояться
обращаться за помощью к родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное поведение в сети — это
забота не только о себе, но и о других людях,
а также вклад каждого человека в безопасность общего цифрового пространства.

Формируемые ценности: жизнь, гражданственность.

48

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

7

Темы занятий

История железных
дорог России

Количество
часов,
дата

1
19.10.

Основное содержание
Железные дороги сделали ближе города и людей, а Транссибирская магистраль стала символом
масштаба страны и одной из самых протяжённых железнодорожных
линий мира. С железной дорогой связано множество интересных фактов, инженерных решений и
профессиональных традиций: от знаменитых подстаканников до определения неисправностей по звуку.
Современные российские поезда и вагоны становятся быстрее, удобнее, безопаснее и технологичнее.
Работа железной дороги — результат труда большой команды машинистов, проводников, диспетчеров,
инженеров и путейцев, от точности и ответственности которых зависит безопасность пассажиров. Железные
дороги улучшают транспортную доступность и связывают регионы. Благодаря строительству железных
дорог развиваются промышленность, сельское хозяйство, появляются новые рабочие места и повышается
уровень жизни местного населения.
В сфере железнодорожного транспорта работает много различных специалистов: от машинистов и
диспетчеров до инженеров, проводников и других работников. Железнодорожник должен быть
внимательным, дисциплинированным, выносливым, уметь замечать малейшие изменения, работать в
режиме многозадачности и быстро включаться в работу.

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: патриотизм, созидательный труд.

8

Как звучит Россия? Ко
Дню народного
единства
1

Единство страны строится на общей истории, общей ответственности и уважении
к культурному многообразию народов России. Обращение к общей истории помогает увидеть, как на
протяжении веков складывалось единство народов нашей страны. Оно не означает полного
единообразия: разные традиции, языки и культуры обогащают Россию и становятся источником её силы.
У народов России есть свои музыкальные инструменты, мелодии и песни, но музыка каждого народа
выражает понятные
и знакомые всем чувства — любовь к Родине, семье и родному дому. Традиции и культура разных народов
России, легенды и предания создают особый колорит, который превращает изучение истории нашей страны
в увлекательное путешествие. Семейные традиции разных народов России помогают понять ценность
крепкой семьи и связи между различными поколениями, эти традиции учат нас выбирать мир,
взаимопонимание и поддержку, беречь своих близких. В трудные периоды истории именно взаимопомощь,
сплочённость и готовность ставить общее благо выше личных интересов помогали стране преодолевать
испытания. Мы можем влиять на будущее России, если вдумчиво анализируем её прошлое и настоящее,
понимаем причины событий и извлекаем из них уроки.

09.11.
Формируемые ценности: единство народов России, приоритет духовного над
материальным.

49

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

9

Темы занятий

От мечты к открытиям. К
315-летию со дня рождения
М. В. Ломоносова

Количество
часов,
дата

1
16.11.

Основное содержание
Любое открытие было когда-то мечтой, которая могла не реализоваться, если бы не были приложены усилия.
Мечта — это первый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть. Однако для её достижения важно уметь
ставить цели, определять последовательность действий, проявлять настойчивость и быть готовым
корректировать свой путь. Есть полезные инструменты, которые помогают намечать этот путь и развивать
гибкость
по мере его прохождения. Жизненный путь М. В. Ломоносова служит примером того, как стремление к
знаниям, труд и вера в успех помогают человеку приблизиться
к мечте. Наследие М. В. Ломоносова охватывает науку, литературу, язык, просвещение и искусство.
М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял теорию с практикой
и выстраивал систему подготовки специалистов. Он был инициатором создания первого в России
университета. Получение новых знаний не должно быть самоцелью — это путь к пониманию себя, своего
места в мире и возможности приносить пользу обществу. Научные достижения и открытия должны делать
жизнь людей лучше и интереснее.

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
созидательный труд.

10

Народные промыслы
России

1
23.11.

Народные промыслы — часть культурного достояния России, живая память
о предшествующих поколениях и способ сохранить связь с историей своего народа.
В традиционных ремёслах отражаются характер, ценности и душа народа. Повседневные занятия, узоры,
материалы и изделия, созданные руками жителей разных регионов, запечатлевают в себе образ нашей
Родины. Каждый человек может продолжать традиции своей семьи и своего края. Народный промысел
может стать семейным делом, объединяющим поколения и передающим знания и мастерство от старших к
младшим. Современные мастера и региональные бренды развивают народные промыслы,
создают рабочие места, поддерживают туризм и помогают регионам сохранять свою самобытность.
Поддержка и развитие народных художественных промыслов — важное направление государственной
политики и экономики России.
Формируемые ценности: единство народов России, приоритет духовного над
материальным.

11

Семья. Дела
домашние

1
30.11.

Самое важное в жизни каждого человека — это семья. Та среда, которая нас сформировала как личность.
Чтобы семья была крепкой, нужно работать над отношениями внутри нее. Помощь по дому, организация
семейных праздников, совместные прогулки и игры, задушевные беседы с родными — всё это остаётся в
памяти человека надолго и даёт внутреннюю силу для того, чтобы справляться с негативными ситуациями в
жизни. Понятие семьи включает в себя и близких родственников,
и самых дальних: мы должны помнить свои корни и знать свой род. В семье у каждого своя особая и
важная роль. Изучение семейного древа может быть интересным времяпрепровождением для всех членов
семьи. Узнавая ближе своих родных, мы лучше начинаем понимать себя.

Формируемые ценности: крепкая семья.

50

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

12

Темы занятий

Дарим добро!

Количество
часов,
дата

1

07.12.

Основное содержание
Милосердие — это эмпатия, сострадание, прощение и поступки, направленные
на благо других людей. Быть милосердным — значит видеть в другом человеке его достоинство, уважать
его жизнь и не оставаться равнодушным к чужой боли. Нельзя быть милосердным только в отдельные
моменты, милосердие — это образ жизни: важно
развивать в себе постоянное доброжелательное и заботливое отношение к окружающим. Милосердие
является одной из духовно-нравственных ценностей русского народа, что подтверждают многочисленные
примеры из истории России. Продолжая традиции наших предшественников, мы учимся проявлять
милосердие ко всем людям, независимо от их происхождения, воспитания и личных качеств. Общие
ценности объединяют людей
в различные организации, связанные с благотворительностью, помощью другим людям или животным.
Государство активно поддерживает развитие НКО (некоммерческие организации) в России.

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: милосердие, гуманизм, жизнь.

13

День Героев
Отечества. 130 лет со
дня рождения
Г. К. Жукова

1

14.12.

Героизм, мужество и готовность служить Отечеству являются важными чертами русского национального
характера. Жизнь и деятельность Г. К. Жукова, как и примеры других героев Отечества, показывают, что
служение стране требует стойкости, ответственности и верности своему долгу. Истории героев
вдохновляют современных людей работать над собой, развивать духовные и нравственные качества.
Имена многих героев России сохраняются в названиях городов, улиц и памятных мест, однако
существуют и безымянные герои, чей подвиг живёт в народной памяти. Благодарность героям и
сохранение памяти об их служении помогают человеку становиться более нравственным, ответственным и
осознавать свою связь с судьбой страны.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.

14

По каким правилам
живет страна?
Ко Дню Конституции
Российской Федерации

1
21.12.

Закон защищает жизнь, достоинство, права и свободы человека в разных сферах общественной жизни.
Правила и законы — это не ограничение, они позволяют понимать границы допустимого и делают жизнь в
обществе безопасной и справедливой.
История законодательства в России имеет глубокие корни: система правовых норм и
государственных институтов формировалась на протяжении веков. Конституция закрепляет основные
права и свободы граждан, а Государственная Дума участвует в создании законов страны. Права
человека связаны с ответственностью перед
государством, обществом и окружающими. Соблюдение общих правил помогает уважать достоинство
каждого, чувствовать себя защищённым и поддерживать справедливые отношения в обществе. Знание
законов своей страны позволяет избежать их нарушения и принимать обоснованные решения в
повседневной жизни.
Формируемые ценности: жизнь, справедливость, достоинство, права и свободы человека.

51

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

15

Темы занятий

«Шайбу! Шайбу!»
80 лет
отечественному
хоккею

Количество
часов,
дата

1
28.12.

Основное содержание
История отечественного хоккея — это путь от первых соревнований до создания одной
из сильнейших хоккейных школ мира. Победы сборной и клубов стали частью спортивной истории и
национальной гордости России. Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря таланту,
мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример показывает, что большие достижения начинаются с
ежедневной работы над собой. Федерация хоккея России развивает профессиональный, детский, юношеский
и женский хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые поколения спортсменов. Хоккей —
командный вид спорта, в котором важен вклад каждого: игроков, тренеров, врачей и других специалистов.
Успех зависит от доверия, взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий результат выше
личных достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно принимать и победу, и поражение, уважает
соперников, соблюдает правила и отвечает за своё поведение на площадке и за её пределами. Выступая за
сборную, спортсмен представляет не только себя и свою команду, но и всю страну. Спортивные достижения
объединяют людей, укрепляют чувство сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: коллективизм, гражданственность.

16

17

Игрушечный
переполох

Как появляются
персонажи и почему они
становятся любимыми?

1

11.01.

1

Новогодние праздники и зимние каникулы — время, которое можно посвятить семье, друзьям и
совместным традициям. Новогодние игрушки помогают создавать атмосферу праздника и семейного уюта,
объединяют людей разных поколений и остаются интересными в любом возрасте. В разных регионах
России существуют свои традиции изготовления и украшения ёлочных игрушек, отражающие
особенности культуры
и народных промыслов. Каникулы дают возможность быть рядом с близкими, находить время для
отдыха, полезных дел и совместных занятий, не забывая о правилах безопасного и ответственного
поведения.
Формируемые ценности: крепкая семья, единство народов России.

Персонажи часто вдохновлены реальными людьми, их характерами, поступками
и жизненными историями. Автор продумывает внешность героя, его внутренние качества, ценности,
отношения с другими и мир, в котором он существует. Характер персонажа особенно ярко раскрывается
через выбор и поступки в сложных ситуациях. Через героев мы учимся различать хорошее и плохое, видеть
последствия решений и поступков.
Мы узнаём в персонажах себя, хотим равняться на одних и воспринимаем других как отрицательный
пример. Любимые герои часто отражают наши собственные ценности
и представления о себе. При этом один и тот же персонаж может восприниматься людьми по-разному, а на
его образ влияют эпоха, культура и представления общества о добре, зле и героизме.

18.01.

Формируемые ценности: коллективизм, созидательный труд.

52

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

18

Темы занятий

Как быть
самостоятельным?
(Фин. грамотность)

Количество
часов,
дата

1

25.01.

19

Зачётный день! Ко
Дню российского
студенчества

1

01.02.

20

Технологии, которые
меняют мир

1
08.02.

Основное содержание
Самостоятельность проявляется в готовности принимать решения, отвечать за свои поступки, управлять
эмоциями и выстраивать добрые отношения с окружающими. Самостоятельный человек учится
организовывать своё время, исполнять обязанности, признавать ошибки и исправлять их. Важно с
детства учиться разумно обращаться
с деньгами: обдумывать покупки, отличать необходимое от желаемого, не тратить сразу всё, что
подарили или дали на карманные расходы, а часть средств откладывать на важную цель. Постепенно
приобретая новые навыки и принимая ответственность
за свои решения, человек становится увереннее и лучше понимает, как заботиться о себе и помогать другим.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство, созидательный труд.

Студенчество — время, когда человек может искать свой путь и своё предназначение, пробуя новое,
обучаясь и развиваясь. Часто в пору студенчества у людей появляются
те друзья, общение с которыми полно разных открытий и познания себя, и такая дружба затем может
длиться всю жизнь. Зачёты и экзамены становятся подготовкой ко взрослой жизни и проверкой того,
насколько человек ответственно относится к своему времени, своим ресурсам и как он реализует свои
амбиции. Получение высшего образования — это важный шаг к профессионализму. Современный мир
меняется быстро, появляются новые профессии — для того чтобы выбрать своё направление и быть
успешным в нём, необходимо постоянно обучаться и развивать в себе гибкость.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеалы, достоинство, созидательный труд.

Технологическое предпринимательство — это путь от научной или инженерной идеи до полезного
продукта, который решает реальные задачи людей, развивается как бизнес и приносит пользу стране. В
основе такого проекта лежит инновационная высокотехнологичная или наукоёмкая идея — решение,
созданное с использованием современных научных знаний, исследований и сложных технологий.
Технологии меняют разные сферы жизни, делают многие процессы быстрее и удобнее, помогают
человеку экономить время для общения, дружбы, семьи и творчества. Новые технологии используются не
только на производстве, но и дома, делая быт комфортнее. Появление новых технологий создаёт новые
профессии и помогает молодым людям найти
дело, соответствующее их интересам и способностям. Чтобы стать технологическим предпринимателем,
важно видеть проблемы, предлагать новые решения, разбираться в науке и технологиях, уметь работать
в команде и не бояться ошибок. Ответственная
работа всех членов команды помогает найти идеальное решение и приблизиться к успеху. Современные
предприниматели продолжают традиции российских учёных, инженеров
и изобретателей, укрепляя технологическую независимость и будущее страны.

Формируемые ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
историческая память и преемственность поколений.

53

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

21

Темы занятий

Количество
часов,
дата

Люди, которые
меняют мир.
Ко Дню российской
науки

1

15.02.

22

Что такое подлинное
товарищество?

1
20.02.

Основное содержание
Российская наука имеет многовековую историю и связана с именами выдающихся учёных, чьи открытия
изменили представления о мире и повлияли на развитие человечества. От трудов Владимира Вернадского до
исследований современного физика Юрия Оганесяна — российские учёные продолжают расширять знания о
мире и решать значимые для страны задачи. Настоящий учёный постоянно учится, задаёт вопросы,
проверяет идеи и не останавливается на достигнутом. Любое открытие, даже небольшое, создает основу для
дальнейшего развития. Современные технологии расширяют возможности исследователей и помогают
находить новые решения для настоящего
и будущего России. Становление учёного часто начинается в семье: поддержка близких, пример родителей
и родственников, уважение к знаниям и любознательность помогают человеку найти свой путь и поверить в
собственные силы. Государство поддерживает развитие науки, молодых исследователей и перспективные
разработки. Начать заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве — помогут кружки, олимпиады,
проектные лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские конкурсы, стажировки и
студенческие научные сообщества.

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: созидательный труд, патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.

Подлинное товарищество строится на дружбе, доверии и ответственности друг за друга. Важно не только
ждать поддержки, но и самому быть внимательным, надёжным и готовым прийти на помощь. Настоящий
друг не всегда соглашается со всем. Он способен честно сказать о неправильном поступке, уберечь от
опасного решения и помочь исправить ошибку. Между друзьями могут быть непонимание и конфликты, но
их всегда можно преодолеть, если искренне побеседовать, найти компромисс, попросить прощения
и самому от чистого сердца простить. Ответственность друг за друга не отменяет личной ответственности
каждого за свои поступки. Дружба проявляется и в трудностях, и в умении искренне радоваться успехам
другого. Настоящая дружба — это богатство, чтобы найти друзей, нужно быть открытым миру. Просить и
принимать помощь — это
не слабость, а проявление доверия и готовности быть частью команды. Где можно найти друзей и как
можно узнать, кто твой настоящий друг. Примеры людей, которые готовы помочь не только близким
друзьям, но и другим людям.
Формируемые ценности: коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение.

54

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

23

Темы занятий

Призвание — защищать.
Ко Дню защитника
Отечества

Количество
часов,
дата

1

01.03.

Основное содержание
Защита Родины — обязанность каждого гражданина, потому что безопасность и будущее страны зависят от
ответственности её жителей. Свой вклад в защиту Отечества вносят люди разных профессий: врачи, учёные,
инженеры, техники, спасатели и многие другие специалисты. Особая роль принадлежит военнослужащим,
которые непосредственно обеспечивают безопасность страны, защищают её границы и готовы действовать в
самых сложных условиях. Профессия военного требует мужества, дисциплины, ответственности и верности
долгу. Осознанный выбор этого пути связан с пониманием своего призвания и готовностью посвятить
жизнь служению Родине. Уважение к защитникам Отечества — проявление патриотизма, благодарности и
гражданской ответственности перед теми, кто обеспечивает безопасность страны.
Формируемые ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу, патриотизм.

24

Международный
женский день

1

15.03.

25

Заповедники России

1

Женщины России внесли огромный вклад в развитие страны — в науку, образование, медицину,
культуру, промышленность и другие сферы. Их достижения стали частью национальной истории. В
годы Великой Отечественной войны женщины сражались
на фронте, спасали раненых, трудились в тылу и участвовали в восстановлении страны. Подвиг тружениц
тыла и женщин-героев сохраняется в исторической памяти народа. Образ матери в российской культуре
связан с образом Родины, заботы, стойкости
и сохранения жизни. Женский труд нередко остаётся незаметным, хотя именно он поддерживает
семью, сохраняет традиции и связывает поколения. Международный женский день напоминает о
важности любви, заботы и благодарности к женщинам не только в праздник, но и каждый день.
Формируемые ценности: крепкая семья, взаимопомощь и взаимоуважение.

Заповедные места России — это уникальное природное богатство, которое необходимо сохранять для
будущих поколений. Они защищают редкие виды животных и растений, природные ландшафты и
экосистемы. Сохранение заповедных территорий обеспечивается трудом учёных, экологов, лесников,
волонтёров и государственной системой охраны природы. Бережное отношение к ним — ответственность
каждого гражданина. Экологическая культура — это часть общей культуры человека. Красота
и многообразие российской природы на протяжении веков вдохновляли писателей, художников,
музыкантов и других деятелей культуры на создание выдающихся произведений. Самые известные
заповедники России. Можно ли туда попасть обычному человеку. Как мы можем вносить свой вклад в
защиту заповедных мест.

22.03.
Формируемые ценности: патриотизм, единство народов России, милосердие.

55

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

26

Темы занятий

Региональное занятие.
«Путешествуем
по России: культура
родного края»

Количество
часов,
дата

1

05.04.

Основное содержание
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб, культур и традиций.
Почему люди стремятся путешествовать и как путешествия расширяют представления о мире.
Путешествие по России как способ узнать больше о людях,
истории, культуре родной страны и о самом себе. Сокровища регионов России: места, традиции и
культурные особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом регионе есть свои
достопримечательности и памятные места, среди которых — объекты наследия мирового значения. Важно
знать, чем уникальны родной край и Россия, бережно относиться к историческому и культурному
наследию, сохранять его для будущих поколений.
Формируемые ценности: единство народов России.

27

После меня чище

1

12.04.

28

Космические
технологии. Ко Дню
космонавтики

1

Окружающая среда зависит от повседневных действий каждого человека, поэтому забота о природе
начинается с простых и регулярных шагов. Экологически ответственное поведение как часть обычной жизни:
привычки, которые помогают бережно относиться
к природным ресурсам и окружающему пространству. Кто такой экологически осознанный гражданин.
Забота о природе может стать семейной традицией и интересным хобби. Ответственность за мир, в котором
мы живём, лежит на каждом из нас. Бережное отношение к природе своей страны — это проявление
патриотизма и заботы о будущих поколениях.
Формируемые ценности: созидательный труд, гражданственность.

Современные космические технологии: новые направления исследований, разработки и открытия.
Космические профессии как воплощение мечты человека об исследовании и освоении космоса.
Достижения отечественной космонавтики и их значение для развития науки, технологий и страны в целом.
Перспективы российской космонавтики и роль нового поколения специалистов в её будущем.
Формируемые ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
коллективизм.

19.04.

56

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

29

Темы занятий

Красная книга России

Количество
часов,
дата

1

26.04.

30

31

«Всё для фронта! Всё для
Победы!» Ко Дню Победы
(труженики тыла)

Марафон здоровых
привычек

1

17.05.

1
24.05.

Основное содержание
Россия отличается огромным разнообразием животного мира. В разных природных зонах нашей страны
обитают редкие животные, а некоторые виды и подвиды встречаются только в России, например,
байкальская нерпа и путоранский снежный баран. Красная книга — это не просто список редких животных, а
предупреждение о том, какие виды находятся под угрозой и нуждаются в особой защите. Она помогает
учёным, государству и обществу сохранять животный мир страны. Многие виды животных уже исчезли,
и вернуть их невозможно. Каждый вид важен и занимает своё место в природе, поэтому исчезновение даже
одного может повлиять на целую экосистему. Редких животных защищают в заповедниках и национальных
парках, за ними наблюдают учёные, восстанавливают их численность и сохраняют места обитания. Будущее
животного мира зависит от поведения каждого человека. Бережное отношение к природе начинается
с простых поступков: не тревожить животных, не разрушать их жилища, соблюдать правила
поведения на природе и помогать сохранять природное богатство Родины.

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: милосердие, гражданственность.
Роль тружеников тыла в Победе в Великой Отечественной войне. Вклад простых людей, семей, подростков
и детей в борьбу с фашизмом и приближение Победы. Взаимная поддержка, самоотверженность и
готовность жертвовать собой ради общего дела как сила народа, позволившая выстоять в тяжелейших
обстоятельствах.
Формируемые ценности: единство народов России, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Полезные привычки — это действия, которые помогают поддерживать здоровье, сохранять энергию,
лучше учиться, работать и справляться с повседневными задачами. Они связаны не только со спортом, но
и со сном, питанием, отдыхом, режимом дня
и эмоциональным состоянием. Здоровые привычки формируются постепенно. Иногда эффективнее
начинать с небольшого действия и повторять его каждый день, чем сразу ставить перед собой слишком
сложную цель. У каждого человека свой темп и способ формирования привычек. Важно наблюдать за
собой, выбирать подходящий режим
и понимать, что устойчивый результат требует мотивации, терпения и выдержки. Полезные привычки — это
вклад в здоровье и качество жизни в будущем. Они помогают сохранять активность, работоспособность и
хорошее самочувствие на протяжении многих лет. Поддержка друзей, семьи и единомышленников помогает
не терять мотивацию. Совместные цели, личный пример и вдохновляющие истории активных людей могут
сделать путь к здоровому образу жизни легче и интереснее.

Формируемые ценности: жизнь.

57

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.

№
п/п

32

Темы занятий

Ценности, которые нас
объединяют

Количество
часов,
дата

1
24.05.

Основное содержание
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает нам
поступать правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью
единого народа, способствуют укреплению общества
и развитию страны. Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха.
Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с
единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
Формируемые ценности: традиционные российские духовно-нравственные ценности.

58

Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.